أجرى علماء من معهد مونتريال للأمراض العصبية مع زملائه من جامعة كونكورديا تجربة ، أظهرت نتائجها أن الدروس الموسيقية في مرحلة الطفولة يمكن أن تعزز الروابط العصبية في الدماغ. يوصى بالدراسة مع الأطفال الذين لم يبلغوا السابعة من العمر. فقط في هذه الحالة ، سوف "تفحص الدماغ" "تسليط الضوء" جميع المزايا.
على سبيل المثال ، ستكون الاختلافات ملحوظة في منطقة الدماغ المسؤولة عن الحركة. بالطبع ، ليست حقيقة أن موسيقي لامع سوف يخرج من طفل ، لكن لا يزال التأثير كبيرًا. شارك في الاختبار 36 شخصًا طُلب منهم القيام بمهام في المهارات الحركية. بدأ ثمانية عشر شخصًا دراسة الموسيقى في سن السابعة ، والباقي لاحقًا.
أمضت كلتا المجموعتين نفس القدر من الوقت في الفصل. وتمت مقارنتها أيضًا بالأشخاص الذين لم يفعلوا الموسيقى مطلقًا. كان الاختبار هو إعادة إنتاج الإيقاع بطريقة سمعية وبصرية. ارتكبت المجموعة ، التي شارك فيها الناس في الموسيقى منذ سن مبكرة ، أقل الأخطاء ، وفقًا للدقة والوقت. حتى بعد يومين من التدريب المماثل ، ذهبت هذه المجموعة بثقة حول الثانية.
اتضح أن دروس الموسيقى تقوي الروابط بين القطاعات الحسية والحركية للدماغ. في الوقت نفسه ، يتم وضع الأساس الذي تقوم عليه عملية التعلم لاحقًا. ولهذا السبب ، لم يتمكن العلماء من اكتشاف الاختلافات في الدماغ في عملية المسح للأشخاص الذين بدأوا في دراسة الموسيقى بعد سبع سنوات وأولئك الذين لم يدرسوا الموسيقى على الإطلاق.
